（文/廖洁莹）近日，河南省郑州市中原区锦绣小学校长黄锐的专著《研行锦绣：基于学生核心素养的“研行课程”体系建设》正式出版。该书不仅为教育工作者提供了新的课程建设理念，更对教育行业产生了深远影响。该书首次出版发行量便高达20万册，在中国教育领域被大规模普及，其内容针对传统应试教育的改革、构建多元化课程体系、促进学生全面发展等多方面的教育问题，对其进行了深入的分析与思考，提供了有效的改良方式，为社会教育事业提供了参考，产生了积极的社会影响与贡献。

随着教育改革的不断深入，传统的应试教育模式逐渐显露出其局限性。黄锐校长在其专著《研行锦绣：基于学生核心素养的“研行课程”体系建设》中深刻指出，许多学生的独特才能和梦想常常在这种模式下被轻易忽视，她在书中强调，教育的出发点应是学生的生命成长，课程建设应回归儿童的世界，以促进他们的核心素养发展。在该专著的引领下，许多学校开始探索和实践以学生为中心的课程改革。例如，中原区的实验学校建设了“融合课程体系”，结合外语教学与其他学科，帮助学生在真实情境中运用语言技能，从而提高了外语学习的兴趣和实用性。又如，某足球特色学校推出的“脑体全优能课程体系”，通过体育与学术的结合，培养学生的团队合作能力和身体素质，促进他们的全面发展。

不仅如此，书中提到的“童年课程体系”更是中国教育事业的一大进步。这一教育体系旨在关注儿童的发展特点，以游戏和探究为主要学习方式，鼓励孩子们在课程中发现问题、解决问题，从而实现自我价值。这一课程模式不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了他们的自主学习能力，为他们未来的成长奠定了基础。

在专著的结语中，黄锐校长强调：学校课程体系建设是一个长期的系统工程。她提倡教育团队应该始终以“爱和专业”为核心，坚持创新，为每一个孩子的未来而努力。只有坚持用爱浇灌未来，才能有效地推动中原区的教育现代化进程，带动全国教育事业的稳步提升，才能更好地助力学生的全面发展。

教育是国家和社会发展的基石，我们呼吁更多的教育工作者、政策制定者和家长关注课程建设与核心素养的关系，共同推动教育改革的深入。让我们携手努力，为孩子们创造一个更加丰富、多元的学习环境，让每一个孩子都能在课程学习中找到自己的声音，拥抱属于自己的未来。